Construire un modèle à l'échelle Terre-Lune
Découvrez la taille et la distance réelles de la Terre et de la Lune
Dans cette activité STEM, les élèves de tous âges créeront leur propre modèle à l'échelle de la Terre et de la Lune pour connaître leur taille et leur distance réelles.
Les bases
- Durée : 1 heure
- Âges : 6+
- Prix : 250 $
- Matériel : 1,50 $ / élève
- Matériel fourni : boules de polystyrène, bâtons, ficelle, peinture, pinceaux
- Lieu : en personne à Montréal (également disponible en présentation à distance)
Liens avec le curriculum du Québec
La Terre et l’espace
D. Systèmes et interaction
- 2. Système Soleil-Terre-Lune
- a. Associer le Soleil à une étoile, la Terre à une planète et la Lune à un satellite naturel
La Terre et l’espace
D. Systèmes et interaction
- 2. Système Soleil-Terre-Lune
- b. Décrire les mouvements de rotation et de révolution de la Terre et de la Lune
- c. Illustrer les phases du cycle lunaire (pleine lune, nouvelle lune, premier et dernier quartiers)
- d. Illustrer la formation des éclipses(lunaire, solaire)
La Terre et l’espace
D. Systèmes et interaction
3. Système solaire
- a. Reconnaître les principaux constituants du système solaire (Soleil, planètes, satellites naturels)
- b. Décrire des caractéristiques des principaux corps du système solaire(ex.: composition, taille, orbite, température)
La Terre et l’espace
C. Phénomènes astronomiques
- 2. Système solaire
- a. Caractéristiques du système solaire
- i. Comparer certaines caractéristiques des planètes du système solaire (ex. : distances, dimensions relatives, composition)
- a. Caractéristiques du système solaire
Ce que votre classe apprendra
- quelle est la taille de la Lune par rapport à la Terre
- à quelle distance se trouvent la Terre et la Lune
- quelle est la taille du Soleil, en utilisant la réalité augmentée
- quels sont les ratios et les modèles à l'échelle
- combien de temps il faut pour aller sur la lune
Activité
Dans cette présentation, chaque enfant recevra des boules de styromousse, des bâtons de popsicle et de la ficelle pour créer son propre modèle à l'échelle. Pendant qu'ils découvrent la Terre et la Lune, ils construiront et peindront leurs modèles comme ils l'entendent.
Une fois la peinture sèche, les enfants devineront la distance réelle entre la Terre et la Lune. Ils sont souvent choqués par la réponse !
Réalité Augmentée
Une fois que les élèves auront construit leurs modèles, nous leur montrerons la taille du Soleil. Pour ce faire, nous devons utiliser la réalité augmentée avec un iPhone ou un iPad.
Mieux fait à l'extérieur ou dans une grande pièce (comme un gymnase), nous insérerons un soleil virtuel dans la scène.
Les élèves peuvent ensuite s'associer, serrer les ficelles de leur modèle, puis entrer dans la scène avec le Soleil virtuel. Ils recevront chacun une photo d'eux-mêmes avec leur modèle et leur Soleil virtuel.
Regardez la vidéo ci-dessous pour une démonstration :
Voir le soleil et la lune avec un télescope
Si le temps le permet, nous sortirons et regarderons le Soleil en toute sécurité avec un filtre solaire à travers un télescope.
Les élèves auront appris la taille et la distance réelles de la Terre et de la Lune et pourront les comparer avec ce qu'ils voient à travers le télescope.
Si la phase de la Lune est correcte, nous pourrons également voir la Lune pendant la journée.
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